International Primary Curriculum

Laude The British School of Vila-real ha implantado el nuevo Currículum Internacional de Primaria (IPC) desde el Curso Académico 2015/2016. El IPC está presente en unos 1.800 colegios nacionales e internacionales de 90 países.

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El aprendizaje mediante el Currículum Internacional de Primaria implica que los niños aprendan combinando lo académico y lo personal de una forma motivadora y desafiante. El objetivo principal del IPC es ayudar a cada niño a disfrutar del aprendizaje a través de una amplia gama de temas, a desarrollar una mente inquisitiva y sus propias habilidades personales.  Los niños toman conciencia de su propia nacionalidad y cultura, al mismo tiempo que desarrollan un profundo respeto por las nacionalidades y culturas de los demás. A través del enfoque de la IPC, los alumnos se preparan para afrontar con confianza el futuro.

El IPC se introdujo en el año 2000 y desde entonces ha logrado satisfacer las necesidades de aprendizaje de los niños. El IPC es fruto de 4 años de investigación por parte de destacados pensadores educativos, líderes escolares, creadores de curriculums y profesores de referencia.

Su desarrollo continuo garantiza que los niños aprendan un currículum actual y altamente relevante, basado en las investigaciones más recientes sobre el cerebro y la creciente comprensión sobre el aprendizaje de los niños.

El IPC es parte del Fieldwork Education que, desde 1984, ayuda a colegios de todo el mundo a desarrollar métodos de aprendizaje efectivos.

Para obtener más información sobre la IPC visite www.greatlearning.com/ipc

Learning with the International Primary Curriculum means that children focus on a combination of academic, personal and international learning that is exciting and challenging. The aim of the IPC is to help every child enjoy learning a wide range of subjects and to develop an enquiring mind, personal attributes that will help throughout teenage and adult years. Students develop a sense of his or her own nationality and culture, at the same time developing a profound respect for the nationalities and cultures of others. Through the IPC approach to learning, children develop the knowledge, skills and understanding necessary to confidently face the world of tomorrow.

The IPC was introduced in 2000 and has been successfully meeting the learning needs of children for many years. It took four years with leading educational thinkers, school leaders, highly skilled teachers and curriculum writers to create the IPC. Its continued development today ensures that children are learning a current and highly relevant curriculum based on the very latest research into the brain and the increasing understanding of how children learn.

The IPC is a part of Fieldwork Education which, since 1984, has been helping schools all around the world to develop children’s learning.  For more information about the IPC visit www.greatlearning.com/ipc