International Primary Curriculum

LAUDE British School of Vila-real implementa el International Primary Curriculum (IPC) en el curso académico 2015/2016. 

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10 cosas que el International Primary Curriculum ofrece a su hijo: 

1. El International Primary Curriculum es un curriculum que se utiliza en más de 1000 colegios en 65 países en el mundo. Comenzó a implementarse en el año 2000 después de que un grupo de destacados expertos se tomaran tres años para mejorar el aprendizaje de los niños en países diferentes.

2. El objetivo del IPC es que los niños se centren en una combinación de aprendizaje académico, personal e internacional. Queremos que los niños disfruten de su aprendizaje; desarrollar mentes inquisitivas, desarrollar las cualidades personales que necesitan para ser buenos ciudadanos del mundo, y desarrollar un sentido de su propia nacionalidad y cultura, al mismo tiempo, el desarrollo de un profundo respeto por las nacionalidades y las culturas de los demás. Por encima de todo, queremos que los niños desarrollen todas las habilidades que necesitarán para afrontar con confianza el mundo del mañana.

3. Los niños aprenden a través de una serie de unidades de IPC de trabajo. Cada unidad de trabajo tiene un tema que los niños de hoy en día encuentran interesante y relevante.  Algunos ejemplos del IPC incluyen: El Ser Humano, La Climatización, Sentir la fuerza etc. Cada unidad de trabajo dura un promedio de entre cuatro y ocho semanas y los alumnos aprenden muchas de sus asignaturas a través de este tema común para que su aprendizaje tenga significado.

Los objetivos personales

4. Vinculación de las asignaturas significa que los niños pueden hacer un montón de conexiones con su aprendizaje. Ahora sabemos que cuantas más conexiones se realizan en el cerebro, mejor aprende un niño.

5. El desarrollo de habilidades es una parte muy importante del IPC y las actividades de aprendizaje se han diseñado para que los niños puedan desarrollar estas habilidades. Este desarrollo de habilidades se aplica incluso a los objetivos personales de aprendizaje que hacen hincapié en la capacidad de adaptación, perseverancia, consideración, cooperación y respeto y que, como resultado del desarrollo de la habilidad progresiva, ayudan a los niños a convertirse en estudiantes capaces e inspirados.

6. El IPC no es sólo el aprendizaje por temas. Aunque el aprendizaje se basa en torno a un tema, el aprendizaje que los niños hacen dentro de ese tema tiene resultados muy distintos para asegurar que los niños están aprendiendo exactamente lo que necesitan.

7. El IPC se centra en el aprendizaje de los niños y es una combinación de conocimientos, habilidades y comprensión. Nadie puede predecir adecuadamente la naturaleza de las oportunidades de trabajo y de la vida que estarán disponibles para los niños de primaria en el momento en que se convierten en adultos. Muchos de los puestos de trabajo a los que tendrán acceso y que todavía no existen estarán relacionados con los campos de informática, tecnología y ciencia. Así que el IPC tiene un enfoque basado en las competencias básicas, el desarrollo de los estudiantes a nivel mundial, de mentes adaptables y resistentes, preparados para un mundo de cambio constante en el que van a vivir y trabajar.

8. El IPC ha sido diseñado para los niños de todos los niveles y todos los estilos de aprendizaje y fomenta el aprendizaje en grupos, así como el aprendizaje individual.

9. Con el fin de que los padres sepan lo que está aprendiendo su hijo, se les envía una carta al comienzo de cada unidad de IPC que describe lo que cubre el tema y cómo los padres pueden ayudar a continuar su aprendizaje en casa, si así lo desean. Esto va a comenzar a partir del segundo trimestre.

10. El desarrollo continuo del IPC de hoy asegura que los niños están aprendiendo un plan de estudios actual y de gran relevancia en base a la última investigación sobre el cerebro y el aprendizaje de los niños.

 

 

 

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The British School of Vila-real
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